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《坐在教室最后一排的男孩》:“联结”让孩子打破与外

发布日期:2020-07-01 07:02   来源:未知   阅读:

最近和儿子每晚共读《坐在教室最后一排的男孩》,这是儿子读到的第一本长篇小说,对于大人来说其中的情节并不复杂,可对于孩子来说,书里既有对温暖与勇气的诠释,也有为爱而冒险的刺激,它为孩子打开了看向世界第一眼的那扇窗。

小说从一把空椅子切入,椅子本是平淡无奇的,但这张椅子迎来的新同学艾哈迈德,却引发了小主人公??“我”,无限的好奇。

小主人公和朋友带着善意想要靠近艾哈迈德,开始并不是那么顺利,但慢慢地他们用暖心的举动架起了一座“桥”,让艾哈迈德放下了心中的芥蒂,并分享了自己的秘密??作为一名难民儿童的经历和遭遇。

后来,当艾哈迈德因“难民”身份承受排挤和压力时,这群可爱的孩子选择了从本心出发,去帮助艾哈迈德,从绝望中寻找微光。

曾以为和孩子讲“难民”、“难民儿童”,会是一个很难、很远的话题,但作家昂加利?Q?劳夫却在她的处女作小说里,通过9岁孩子的口吻和视角,把这一切呈现在了孩子面前。

她没有回避谈及生命的消逝、亲人的分离,但孩子之间充满童真的语言和互动却让这些文字变得有了温度,这部小说与《哈利?波特》一起,被选入《泰晤士报》、Hay Festival联合推荐的“小学必读书单”。

昂加利?Q?劳夫长久以来致力于一些国家和地区的慈善事业,还创立了Making Herstory组织。

我想她不仅要传达给孩子珍惜友谊这一个主题,还在于引导孩子们学会与他人、与某个群体、与更大的大环境产生联结,这些联结能拓宽孩子的眼界、充实孩子的心灵。

《坐在教室最后一排的男孩》封面

01

与他人产生联结:学会平视,才是最好的“橄榄枝”。

当卡恩老师把新生艾哈迈德介绍给全班同学时说,“希望大家能尽力让他感受到家一般的温暖”。

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